>>محمد نصرتی ( دوشنبه 88/1/31 :: ساعت 1:56 صبح)
دانشجویان در ابتدا می‌پندارند که باید در تکالیف خود مهارت‌های حل مسئله، تفکر مستقل و مهارت‌های تحلیلی را نشان دهند، اما بعد متوجه می‌شوند که آنچه هم در دروس و هم در ارزیابی‌ها به آن تشویق می‌شوند، حفظ طوطی‌وار واضحات و تئوری‌هایی است که اساتید آنها را مهم تلقی می‌کنند. وقتی دانشجویان بفهمند ارزیابی از آنها با حفظ طوطی‌وار دروس و انتقال اطلاعات (و نه تحلیل آن) است به رویکرد سطحی از یادگیری روی می‌آورند.
نوشته های دیگران ()
